Home > Praktijkopleider / Docent / Coördinator > Werkveldenquete > Docenten

Docenten

De enquete is bestemd voor de docenten van de scholen die direct contact hebben met de stagiaires.

Graag vraagt Netwerk ZON u hierbij deze werkveldenquête in te vullen. Met deze enquête willen wij uw mening inventariseren over de organisatie en de inhoud van de Beroepspraktijkvorming (BPV) en Praktijkleerperiode (PLP). Deze enquête wordt één keer per twee jaar afgenomen en heeft als doel de kwaliteit van de samenwerking te verbeteren. Als u vragen heeft over de enquête, neem dan contact op met e.coffetti@netwerkzon.nl.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ALGEMENE VRAGEN

Naam *
Locatie *
Functie *
Emailadres *
Begeleidt u Helpende zorg en welzijn studenten? *: JaNee
Begeleidt u Verzorgende-IG studenten? *: JaNee
Begeleidt u mbo-verpleegkunde (MBO-v) studenten? *: Ja_Nee
Begeleidt u hbo-verpleegkunde (HBO-v) studenten van de volgende leerjaren?: jaar 2 U1 U2 voltijd deeltijd duaal
Begeleidt u studenten van andere opleidingen? Zo ja, graag invullen welke:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Deze vragenlijst bestaat uit drie delen. Wilt u voor elke vraag aangeven wat uw waardering is?

Indien u bijvoorbeeld alleen stagiaires voor Verzorgende-IG en hbo-v heeft, kun u de vragen alleen voor deze niveaus invullen.

DEEL 1: de organisatie van de BPV/PLP door studenten

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Welke waardering geeft u aan de wijze waarop in elke opleiding voldoende uren worden besteed aan BPV/PLP? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de perioden zijn verdeeld over de opleiding? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop in het schooldeel van de BPV-wijzer/gids Praktijkleren/POP-wijzer is vastgelegd welke processen en competenties in elke periode behaald moeten worden? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop het PAP/ Stageplan van de studenten aansluit bij wat ze volgens de BPV-wijzer/ gids Praktijkleren/POP-wijzer in elke periode moeten leren? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop er samenhang is tussen wat in de voorgaande periode op school is geleerd en het leren in de aansluiting BPV/PLP? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de studenten t.a.v. kennis over de zorgvragers zijn voorbereid op school? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de studenten t.a.v. communicatieve vaardigheden (gespreks- en voorlichtingsvaardigheden) zijn voorbereid op school? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de studenten t.a.v. huishoudelijke vaardigheden zijn voorbereid op school? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de studenten t.a.v. basiszorg- en verpleegtechnische vaardigheden zijn voorbereid op school? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de studenten t.a.v. methodische vaardigheden zijn voorbereid op school (plannen van zorg, rapporteren)? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de studenten t.a.v. het niveau van taalvaardigheden (spreken en schrijven) zijn voorbereid op school? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de studenten t.a.v. het niveau van de rekenvaardigheden zijn voorbereid? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de studenten op school geleerde kennis bij de praktijk integreren tijdens de BPV/PLP? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de studenten op school geleerde vaardigheden bij de praktijk integreren tijdens de BPV/PLP? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de studenten tijdens de BPV/PLP vragen stellen aan hun werkbegeleiders op de afdeling of de praktijkbegeleiders? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop studenten zich tijdens de BPV/PLP in de theorie verdiepen? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop PAP's/Stageplannen van de studenten worden betrokken bij het leerproces? *

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

DEEL 2: de begeleiding van de studenten in de BPV/stage

Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de onderwijsinstelling informatie geeft over welke docent de student begeleidt? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de onderwijsinstelling informatie geeft over zijn/haar bereikbaarheid? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de docenten de bezoeken in de instelling plannen? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de afspraken voor de bezoeken tot stand komen? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop tussendoor contact wordt opgenomen bij problemen die verband houden met de BPV/PLP? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de studenten een duidelijk PAP/Stageplan maken voor ze met de BPV/PLP beginnen? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de werkprocessen in de BPV-wijzer/gids Praktijkleren/POP-wijzer houvast geven tijdens de BPV/PLP? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de geplande activiteiten vanuit het PAP/Stageplan uitvoerbaar zijn? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop er voldoende coaching mogelijk is door de werkbegeleider? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop het duidelijk is wat er van de student verwacht kan worden? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de prestatie-indicatoren houvast geven bij het beoordelen? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop het verschil tussen begeleiden en beoordelen duidelijk is tijdens de BPV/PLP? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de student en begeleider regelmatig begeleidingsgesprekken voeren? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de student door de ontwikkelingsgerichte beoordeling punten kan noteren die hij/zij in de toekomst moet ontwikkelen? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de bevindingen en afspraken n.a.v. de voortgangsgesprekken door de student en/of de werkbegeleider vastgelegd worden? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de PDCA (Plan-Do-Check-Act) tot uiting komt in de totale BPV/PLP? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de PDCA (Plan-Do-Check-Act) tot uiting komt op het niveau van de activiteit van de student? *

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

DEEL 3: beoordeling van de BPV/PLP

Welke waardering geeft u aan de wijze waarop in de BPV-wijzer/gids Praktijkleren/POP-wijzer de bedoeling en werkwijze t.a.v. de beoordeling van de prakijkopdrachten is beschreven? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de beoordeling van de praktijkopdrachten valide verloopt, d.w.z. via de praktijkopdrachten wordt beoordeeld of de student voldoet aan de eisen van het beroep? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de beoordeling van de praktijkopdrachten betrouwbaar verloopt, d.w.z. de beoordeling is niet afhankelijk van toevallige omstandigheden of personen? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop beoordeling van de praktijkopdrachten transparant verloopt, d.w.z. de wijze van beoordeling is duidelijk voor alle betrokkenen bij de beoordeling? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de formulieren in de BPV-wijzer/gids Praktijkleren/POP-wijzer voor de beoordeling van de praktijkopdrachten duidelijk zijn? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de student opdrachten verricht die een bewijs vormen voor zijn/haar kunnen? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de student zich goed voorbereid op beoordelingsgesprekken? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop de begeleider zich goed voorbereid op beoordelingsgesprekken? *
Welke waardering geeft u aan de wijze waarop student door de ontwikkelingsgerichte beoordeling punten kan noteren die hij/zij in de toekomst moet ontwikkelen? *